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老师,你才应该戴绿领巾

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  近日网上爆出消息,西安一所小学将孩子分成“红领巾”和“绿领巾”两类,其中乖孩子戴红领巾,“坏”孩子戴绿领巾,学校认为这样可以刺激“坏孩子”的自尊心,促使他们进步。科技紫微星座网的亲子专家看到这一则消息后大为震惊,在一个文明的触角已经伸到外太空的国家里,居然还在发生如此伤害孩子的行为,从社会责任感的角度出发,科技紫微星座网不得不提醒一句:老师,你才应该戴绿领巾。
  
   只有坏老师,没有坏孩子
  根据现代文明理论,世界上所有初生的孩子都是没有好坏之分的,虽然性格各有不同,但心灵都是一张白纸,爹娘和老师教好了就是好人,没教好就可能是坏人。而老师在这里面更是起着关键的作用,毕竟不是每一个父母都有足够的品格和能力传孩子以人生大道,作为人类文明的传承者,老师自然要担当起为孩子传道授业解惑的重任。
  
  中国自古以来有着尊师重教的传统,而且有着领先于世界的教育理念,孔子在两千多年前就提出过“有教无类、因材施教”的观念,意思是学生的性格虽然不一样,但都是可以教育好的,老师应该根据不同的学生采取不同的教育方法。随着现代教育理念的发展,我国相关的教育规则更是明确要求“教师要有足够的包容能力和耐心教育不同类型的学生。”根据这些理念和要求,当老师觉得自己的学生里有“差学生”时,首先应该想到是自己的教育方式或者教育能力了出问题,而不是将板子打在学生的屁股上。如果“差”就要戴绿领巾的话,那么想出这馊主意的老师就应该第一个戴。
  
  在之前很长一段时间里,中国教育界有着一个很不好的习惯,那就是给学校分为重点和非重点,把班级分为“尖子班”和“普通版”,美其名曰教育资源向优秀人才集中,其实是老师和学校急功近利,把责任推给学生,掩饰自己无能的做法。最近几年这样的分类被教育管理部门严令禁止,但百足之虫死而不僵,所以西安的小学又出现了绿领巾。
  
   不造命就别当老师
  中国有一句老话叫“金无足赤人无完人”,意思是每个人都有缺点,不能过分追求完美,所以对老师的要求也不能太苛责。但科技紫微星座网认为,既然老师这个职位承担着文明传承的责任,身为教师者纵然不能完美无缺,也必须有不断追求完美,积极完善自我的意识。

  人们在择业时应该顺着天赋做事,逆着个性做人。每个人的性格都会有着相应的缺陷,所谓“做人”就是有意识地去克服这些缺陷,作为老师这个职业殊为关键,如果不能主动克服性格缺陷、积极造命的话,最好别给教师队伍添乱。
  
  根据紫微四型个性分类,人的性格可以被分为开创型、领导型、支援型与合作型。

  其中开创型(七杀、破军、廉贞、贪狼者)多有着个性冲动、心高气傲、行事率性而考虑不周的缺陷。这一类型的人当老师往往忽略学生的感受,只从自我意愿出发,性格急躁,甚至有体罚学生的冲动。这一性格的人要当一个好老师,必须学会冷静、聆听、多与学生沟通,决不能站在自己的高度去轻视学生的诉求。
  
  领导型主星(紫微、天府、武曲、天相)心思缜密,行事稳重,但性格有着急功近利的缺陷,且反感学生挑战自己的权威。而作为一个老师来讲,学生有自己的思想、敢于质疑权威都是值得欣喜的事情,所以领导型性格的人当老师一定要学会宽容、理解,在一定程度上容忍学生的“犯上”。
  
  支援型(太阳、巨门、天机)反应快、口才好,具备当老师的天赋,同时也有着好面子、爱逃避问题、喜欢推卸责任的缺陷。为人师者希望在学生面前保持完美的形象可以理解,但正因为为人师表,老师应该为学生树立一个值得信任、不畏困难、勇于承认错误的形象。
  
  合作型(太阴、天同、天梁)性格柔和,感情细腻,有耐心,这些都是当一个好老师需要具备的特质;但这一性格者同时有着优柔寡断、因循守旧的缺陷,容易与学生形成代沟。因此,合作型性格者如果当老师,就一定要提醒自己多关注新事物和年轻人的爱好,千万别让思想和学生脱节。
  
   学生其实不难教
  在实际的工作中,很多老师抱怨学生思想变化太快,诉求太多而且难以把握,所以学生不好教。在这里,科技紫微星座网也为老师们支个招,学生的性格和诉求虽然多种多样,但只要掌握他们性格的关键,一切问题都会迎刃而解。
  
  让开创型的学生“多比”。开创型的学生想法多、执行力强且争强好胜,要让他们努力,最好的办法是为他树立一个对手。老师可以在私下里和开创型的学生沟通:“所有学生中我最喜欢你,因为你直率、聪明,但现在XXX比你强,我想你应该超过他,放心吧,我会悄悄帮你!”有了对手的刺激,不怕开创型学生不卯足劲往前冲。
  
  让领导型的学生“多管”。领导型的学生通常希望有更多的话语权,既然如此,老师不妨让他们当个班干部,对某一块事务负责。既然当了干部,那么自然一切都要表现得更优秀,不努力是肯定不行的。在职责的鼓舞下,不怕领导型学生不努力。
  
  让支援型的学生“多说”。支援型的学生口才好,注意多,而且喜欢表现,老师可以让他们当一个“高参”。隔三岔五地请他们为老师出点主意,支个招,同时夸奖他们思路新颖、聪明、提供的点子很不错。在老师的肯定下,支援型的学生一定会努力地让自己各方面都看起来很出色。
  
  让合作型的学生“多做”。合作型的学生通常胆小、柔弱,而且对新事物不感冒,但他们通常人缘好,愿意帮助同学。对这样的学生,老师可以让他们多为同学做贡献,譬如帮班长协调组织一个活动,帮生病的同学补课,帮老师布置工作等等,在帮助他人的同时,合作型的学生自己也会得到充分的锻炼,想不进步都难。
  
  孩子是人类文明的传承者,他们纯净的心灵接受着大人们赋予的任何情感,你给他们爱,他们心里就有了爱;给他们痛,他们心里就有了痛;让他们觉得屈辱,那么总有一天他们会将这屈辱送给别人。所以,科技紫微星座网呼吁每一个成年人、每一个老师都用爱来呵护身边的孩子与自己的学生,爱他们就是爱自己。

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